(一)                                             容忍

    人处在家庭和社会中，有时候恐怕需要讲点容忍。

唐朝有一个姓张的大官，家庭和睦，美名远扬。一直传到了皇帝的耳中。皇帝赞美他治家有道，问他道在何处，他一气写了100个“忍”字。这说得非常清楚：家庭中要互相容忍才能和睦。

但是容忍也并不容易。1935年，我乘西伯利亚铁路的车经前苏联赴德国，车过中苏边界的满洲里。停车4小时，由前苏联海关检查行李。我在哈尔滨买的一把最粗糙的铁皮壶，成了被检查的首要对象。这里敲敲，那里敲敲，薄薄的一层铁皮绝藏不下一颗炸弹的，然而他却敲打不止。我真有点儿无法容忍，想要发火。我身旁有一位年老的老外，是与我们同车的，看到我的神态，在我耳旁悄悄地说了句：容忍是很大的美德。我对他微笑，表示致谢，并立即心平气和，天下太平。

看来容忍确是一件好事，甚至是一种美德。但是我认为，也必须有一个界限。我们到了德国以后，就碰到这个问题。旧时欧洲流行决斗之风，谁侮辱了谁，被侮辱者一定要提出决斗，或用手枪，或用剑。我们到了的时候，此风已息，但仍有发生。我们几个中国留学生相约：如果外国人侮辱了我们自身，我们要揣度形势，主要要容忍，以东方的恕道克制自己。但是，如果他们侮辱我们的国家，则无论如何也要同他们玩命，绝不容忍。这就是我们容忍的界限。幸亏这样的事情没有发生，否则我就活不到今天在这里舞文弄墨了。

现在我们中国人的容忍水平，看了真让人气短。在公共汽车上，挤挤碰碰是常见的现象。如果碰了或者踩了别人，连忙说一声：“对不起！”就能化干戈为玉帛，然而有不少人连“对不起”都不会说了。于是就相吵相骂，甚至于扭打，甚至打得头破血流。我们这个伟大的民族怎么变成了这个样子！我在自己心中暗暗祝愿：容忍兮，归来！

                      （摘自《意林》）

1．              第一自然段在全文结构上有何作用？作者用“有时候”有什么表达效果？试简要分析。

2．              第2自然段以唐朝一张姓大官的忍为例，意在告诉我们什么道理？

3．              阅读第3、4自然段，回答下列问题。

⑴这两段中作者表达了哪些基本观点？请分条概括。

⑵这两段除了运用了举例论证方法之外，还运用了什么论证方法？请具体分析。

    4．    本文是作者针对什么样的社会背景写作的？请根据文中信息，合理推断，概括作答。

(二)

           天才就是非凡的傻劲 

①  关于天才，大小词典有相仿释义：有卓绝聪明才智的人。不知从何时开始，我渐渐质疑甚至厌烦这种说法。一日，读了田原先生的《饭牛闲话》，不禁又别扭起来。

②  《饭牛闲话》中写道：达尔文写《物种起源》28年，李时珍写《本草纲目》30年，徐霞客写《徐霞客游记》34年，哥白尼写《论天体的运动》36年，托尔斯泰写《战争与和平》37年，马克思写《资本论》40年，歌德写《浮士德》60年。真让人感叹，我同时也想到相似的数据：爱迪生发明蓄电池，试验了1万多次才告成功；诺贝尔研制无烟炸药，屡败屡试，煎熬8年才出成果；居里夫人于1350多个日夜里重复着繁重的体力劳动，才从8吨沥青铀矿残渣中提炼出1克的镭；陈景润为证明1+1的问题，拖着病体，顶着种种嘲讽，于斗室中、油灯下埋头演算．．．．．．

③  以上人物,以文学艺术或科学技术的巨大成就,为人类社会的进步做出了杰出的贡献,按通常的理解,他们都有卓绝的聪明才智,都属于天才。然而，我读他们，非但没有读出他们的聪明才智，反而读出了他们非凡的傻劲来。写一部书，有的数十年，有的尽毕生精力，能说不傻？而另外几位，除了几近疯狂地埋头于自己的选择，简直不知世上还有其他可爱的事物，能说不傻？我们的世界丰富多彩，人生可享受的美妙也多不胜数，许多聪明的人，有条件享受的，就去充分享受，没条件享受的，也挖空心思创造条件去享受。哪像他们糊涂到这般地步，连常人应有的享受也随便放弃了，而且千方百计自找苦头来吃？

④  这些人物取得杰出的成就，究竟是凭傻劲还是凭聪明？

⑤  一位国外心理学家曾对1528名智力超常者进行了长达20年追踪研究，研究后期，将其中300名男性中成就最大的20%与成就最小的20%作比较，发现两者最明显的差异不在智力而在性格。最有成就的20%，性格明显带着傻劲。这位心理学家的研究成果告诉我们：有卓绝的聪明才智者，不一定有杰出的成就。那么有杰出的成就者，就一定有卓绝的才智吗？

⑥  一生获有1300多项专利的天才发明家爱迪生生曾肯定地说：天才是1%的灵感加99%的汗水！就是说，杰出的人聪明与否不重要，那1%的灵感分量太轻。现代人才学家也关注了这一问题，他们的研究结果是：一个人事业上的成功，其专业知识或技术只起15%的作用，而其他方面要起85%的作用。这其他方面与“傻劲”有关，如正义感、责任心、合作能力、意志、毅力等。这个结论结论同样把聪明才智放在第二位。

⑦  如此看来，词典里的关于天才的释义有些偏颇，于是，我建议对词典的“天才”释义重写，尽量强调有益于人类的成就，尽量突出傻劲的意义，尽量淡化聪明才智的作用。这样的好处是：可以鼓励聪明或者不聪明的人都去发扬傻劲，争取杰出成就。

                                             （摘自《魔法阅读》）

1．第2段在全文中的作用是什么？

2．请细细揣摩第3段画线句蕴涵的思想感情。

3．请结合全文概括出下面两对概念之间的关系。                                                                                                                                                                                 

        ⑴“卓绝的才智”与“杰出的成就”

⑵“非凡的傻劲”与“杰出的成就”

4．从全文看，“天才就是非凡的傻劲”中“傻劲”的内涵是什么？请重新给天才释义。